Il nostro Istituto, all’interno del quadro delle indicazioni ministeriali, ha individuato e perseguito con particolare attenzione, nella sua storia, alcune finalità ed obiettivi generali che in qualche modo lo caratterizzano, poiché hanno rappresentato nel corso del tempo, l’ossatura fondamentale del suo “essere” e “fare” scuola.

• Promuovere il benessere degli studenti nella scuola, il loro successo formativo e l’automotivazione all’apprendimento.
Ciò si realizza attraverso la costruzione di percorsi didattici e formativi finalizzati all’ampliamento delle opportunità, delle conoscenze, all’arricchimento personale degli allievi. Inoltre si propongono attività volte al consolidamento, al potenziamento e all’approfondimento delle capacità già esistenti, al recupero dello svantaggio e infine alla prevenzione dell’abbandono e della dispersione scolastica.
A tal fine l’Istituto organizza una serie di iniziative:
o Attività di sezioni e classi aperte con gruppi omogenei per età e/o per attività.
o Progetto lettura con attività prestito libri
o Attività d’informatica
o Attività teatrali
o Visite di studio
o Attività motorie e sportive
o Attività musicali

• Costruire un percorso scolastico centrato sulla continuità e sulla omogeneità curricolare e didattica affinché alunni e famiglie vi trovino obiettivi e finalità comuni, programmazioni disciplinari compatibili ed omogenee, atteggiamenti, comportamenti e metodologie affini.
Rientrano in quest’ambito:
o L’attuazione di un curricolo verticale (dai tre ai quattordici anni) elaborato negli anni precedenti da una commissione costituita da gran parte degli insegnanti del collegio
o L’organizzazione in parallelo dei consigli d’intersezione, d’interclasse, di classe
o I corsi di aggiornamento per gli insegnanti, individuati dal Collegio dei docenti con le priorità per le tematiche della continuità e della qualità elementi fondamentali dell’offerta formativa
o La presenza di insegnanti dei tre diversi ordini di scuola all’interno delle varie
Commissioni del Collegio
o I progetti di continuità verticale (scuola dell’ infanzia /scuola primaria – scuola primaria/scuola secondaria di I° grado)

• Promuovere la presa di coscienza dei valori fondamentali della democrazia, della cooperazione, della pace, della tolleranza, della solidarietà e del vivere civile, affinché questi arrivino a rappresentare la base sostanziale e non formale delle regole, delle norme, dei comportamenti e delle relazioni personali all’interno e all’esterno dell’istituzione scolastica.
A tal fine è stata predisposta la CARTA DEI VALORI che riassume il percorso effettuato e che rappresenta il riferimento generale e condiviso del nostro regolamento scolastico.
Inoltre, si dà particolare importanza alla dimensione di “ascolto”nei confronti delle richieste e dei bisogni degli alunni e dei loro genitori per la realizzazione di rapporti scuola – famiglia proficui, improntati al reciproco rispetto, al confronto delle idee e delle competenze, attraverso lo sviluppo delle occasioni di incontro, di discussione, di scambio e di collaborazione.
Dal punto di vista organizzativo questo ha determinato alcune scelte ed iniziative che caratterizzano in modo particolare il nostro Istituto nei tre ordini di scuola:
- La costruzione di percorsi didattici e formativi finalizzati allo sviluppo, negli
alunni, dell’autonomia e del senso di responsabilità e volti alla prevenzione
dei processi di dipendenza (droga, alcol) ed al consolidamento delle capacità
decisionali, attraverso iniziative specifiche (progetti Educazione alla salute,di
Orientamento e di educazione alla sessualità) con la partecipazione e la
consulenza di esperti esterni e di organismi operanti sul territorio (ASL, Cilo,
Sert, etc.)variamente coinvolti nelle fasi di programmazione di organizzazio-
ne e di conduzione delle attività.
- La gestione delle riunioni e/o consigli di classe con i genitori in forma assembleare e non limitata ai soli rappresentanti, in alternanza con gli incontri dedicati ai colloqui individuali.
- I rapporti periodici con i genitori degli alunni in difficoltà.
- L’apertura dell’Istituto al dibattito e alla discussione di temi di particolare interesse o rilevanza
- Il coinvolgimento e la partecipazione dei genitori (es. progetto di Educazione alla Salute, Orientamento Scolastico, etc.).
- La creazione di occasioni di incontro, anche festose, in cui la scuola diventa “scuola aperta” e gli alunni possono mostrare ciò che hanno insieme realizzato nel corso dell’anno (concerti, rappresentazioni teatrali, mostre, etc..)

• Garantire un inserimento proficuo efficace e sostanziale di alunni disabili o in difficoltà attraverso:
- Progetti di integrazione rispettosi delle specifiche potenzialità e volti ad un
graduale sviluppo e recupero di competenze e padronanze nei vari ambiti
educativo didattici.
- Affiancamento alle classi interessate di insegnanti di sostegno specializzati.
- Rapporti di consulenza con gli esperti dell’ASL (logopedista, neuropsichiatria, psicologa …)
- Utilizzo di strumentazione multimediale ( computer, software,..) apposita e sussidi didattici specifici.
- Studio di problematiche specifiche attuato da un’apposita commissione del Collegio Docenti.

• Garantirel’inserimento di alunni stranieri attraverso la conoscenza e l’interazione tra culture diverse con
- Progetti volti a facilitare l’apprendimento della lingua italiana
- Attività di collaborazione con la Biblioteca Interculturale di Pinerolo

• Realizzare la costruzione di conoscenze relative al territorio rendendo gli alunni consapevoli della propria appartenenza ad un luogo specifico favorendo rapporti interattivi con esso mediante:
- Attività volte alla conoscenza dell’ambiente e alla difesa dello stesso
- Coinvolgimento di enti e associazioni di volontariato, persone disponibili a testimoniare la propria esperienza (partigiani, nonni, guardiaparco, AIB, Croce Verde, Vigili del fuoco…)
- Progetti di educazione alla salute e alla sicurezza
- Utilizzo delle risorse offerte dal territorio per lo svolgimento di attività sportive
- L’utilizzo di una rete telematica che va progressivamente estendendosi a tutti i plessi
- Una rete di rapporti con altre Unità Scolastiche, in particolare con Istituti Superiori del Pinerolese per l’Orientamento e il passaggio degli alunni dalla Scuola Primaria di I° Grado a quella Superiore (II° Grado)
- La costruzione di piccoli e grandi progetti di interscambio con il territorio