PROGETTO DI ATTIVITÀ MOTORIA E ACQUATICITÀ

Obiettivi: Progetto di tutte le scuole dell'infanzia dell'istituto. FINALITA’: • Favorire lo sviluppo dell’autonomia, della socializzazione e della motricita’ • Integrare il laboratorio di attività motoria previsto dalla programmazione di circolo. • Offrire ai bambini la possibilità di fare esperienze in un ambiente e con un elemento (l’acqua) non accessibile a tutti e in grandi spazi come le palestre. OBIETTIVI MISURABILI: • Saper esprimere e rappresentare attraverso i movimenti la realtà (giochi imitativi) • Saper usare in modo adeguato i vari giochi e materiali • Saper riconoscere e nominare le principali parti del corpo su di sé, sugli altri e su un’immagine • Saper usare il movimento e assumere la posizione più adatta allo scopo che si vuole raggiungere • Saper percepire la differenza e controllare le diverse posture • Saper coordinare i movimenti per raggiungere un equilibrio posturale statico e dinamico • Saper condividere l’ansia nell’affrontare un’esperienza nuova •Saper esprimere sensazioni di disagio e di bisogno •Saper entrare in relazione con figure nuove e fidarsi di loro DESTINATARI : Tutti gli alunni delle sezioni delle Scuole dell’Infanzia dell’Istituto: - alunni cinquenni della Scuola dell’Infanzia di Villar Perosa - alunni 4-5enni delle altre Scuole dell’Infanzia. (per l’acquaticità) METODOLOGIE: PERCORSO METODOLOGICO PER L’ATTIVITÀ MOTORIA: • Predisporre adeguatamente l’ambiente e gli oggetti • Prevedere un momento di ritrovo iniziale (es. in cerchio) per introdurre l’attività • Creare situazioni stimolo (personaggio fantastico, lettura di un breve racconto, proposta di materiali diversi) • Prevedere un momento di ripensamento sull’attività svolta attraverso verbalizzazioni, disegni, schede. • L’insegnante a seconda dell’attività proposta ( strutturata o non ) si pone alternativamente nel ruolo di osservatore o guida PERCORSO METODOLOGICO PER L’ACQUATICITÀ: Attività da svolgere a scuola prima, durante, dopo il corso: Conversazioni su esperienze personali vissute, eventuali paure, formulazione di ipotesi su cosa troveranno, su ciò che avverrà. Verifica delle ipotesi fatte, attività grafico pittoriche, drammatizzazioni. Rielaborazione dell’esperienza attraverso : invenzione di una storia,collages, costruzione di un libro, visione della documentazione (video, fotografie...). Attività da svolgere in piscina: Per le attività da svolgere in acqua si fa riferimento al programma specifico predisposto dagli istruttori del corso. Le insegnanti sono presenti a bordo vasca durante l’attività natatoria con funzioni di assistenza. Un gruppo di genitori, secondo un calendario di turni, aiuterà le insegnanti negli spogliatoi EVENTUALI RAPPORTI CON ALTRE SITUAZIONI: • Locali polivalenti • Palestre comunali • Istruttori di nuoto della Piscina di Perosa Argentina

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