| Abilità
specifica |
| sa ricopiare semplici scritte (I) |
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| sa riprodurre autonomamente i termini più semplici e ricorrenti (I) |
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| sa ricomporre una semplicissima frase, a partire dalle parole che la compongono (I) |
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| sa riprodurre autonomamente le singole lettere e le singole sillabe già incontrate (I) |
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| sa costruire parole o frasi diverse partendo dalla differente combinazione di segmenti già dati (I) |
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| sa scrivere, dietro scansione altrui, semplici parole (I) |
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| sa scrivere, sotto audettatura, semplici parole (I) |
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| sa riprodurre suoni e lettere nel carattere corsivo (I) |
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| sa scrivere, sotto dettatura e autodettatura, semplici frasi o brevi testi (I) |
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| sa comporre resoconti articolati in una semplice sequenza di pensieri (II) |
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| sa dare coerenza e connessione alla propria sequenza di pensieri (II) |
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| sa utilizzare la struttura del testo narrativo (II) |
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| sa utilizzare, in modo iniziale, il discorso diretto anche attraverso il fumetto (II) |
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| sa fare descrizioni (di persone, animali, cose) utilizzando nomi aggettivi e verbi appropriati (II) |
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| sa scrivere in corsivo (II) |
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| sa fornire resoconti completi, di eventi direttamente vissuti, e ordinarli logicamente (III) |
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| sa produrre descrizioni via via più significative (III) |
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| sa utilizzare una particolare struttura di testo narrativo (es: la fiaba…) (III) |
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| cerca di produrre semplici filastrocche (III) |
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| avvicinarsi al linguaggio poetico (III) |
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| sa produrre relazioni organiche e ordinate logicamente (IV-V) |
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| sa produrre un testo narrativo tenendo conto: del punto di vista del narratore; dell’ordine della narrazione; degli elementi della narrazione (personaggi, tempi, luoghi, avvenimenti); della coerenza i |
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| sa approcciarsi alla struttura del testo poetico attraverso questi elementi: struttura della parola (Sillabe, accenti); effetti sonori (ripetizioni di suoni, onomatopee, rime); similitudini e metafore |
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| sa riconoscere la struttura di un testo sotto forma di lettera ed utilizzarla (V) |
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| sa riconoscere la struttura del testo sotto forma di cronaca ed utilizzarla (V) |
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| riconosce un testo poetico attraverso questi elementi: ritmo e verso; onomatopee; metafore e similitudini. (V) |
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| sa rendere, per iscritto, opinioni, idee e principi, tramite attività guidate (V) |
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