Istituto Comprensivo "F.Marro" - Villar Perosa (TO)

Verifica su circonferenza, cerchio e loro parti

Tipo di attività:

Verifica

Modalità di lavoro:

Altra-

Disciplina:

- - 1 - Matematica Scuola Secondaria di I° Grado .

Autori:

Anna Abrile

Parole chiave:

circonferenza - cerchio- problemi metrici- -

Descrizione sintetica attività:

verifica strutturata su:
Circonferenza, cerchio e loro parti: terminologia
Posizioni reciproche tra retta e circonferenza e tra due circonferenze
Angoli al centro e angoli alla circonferenza
Poligoni inscritti e circoscritti
Relazioni dirette e inverse per il calcolo delle misure di circonferenza, cerchio e loro parti.
Problemi: misure di circonferenza, cerchio e loro parti, corde, aree calcolabili per scomposizione o sottrazione. .

Descrizione dettagliata attività:

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Durata :

2 ore

Livello scolare :

Terza Scuola Secondaria di I° Grado

Fonti :

Aicardi, Zarattini, Cerfolini “Tu e la matematica - Guida per l’insegnante” Bruno Mondadori, 2005 Aicardi, Zarattini “Aritmetica Geometria Algebra – Nuova guida per l’insegnante” Bruno Mondadori, 2000 Flaccavento Romano “Conoscere la geometria – Test formativi”, Fabbri .

Prerequisiti :

Data compilazione:

20/12/2007

Compilatore:

adminmarro

Materiale in archivio:

Disciplina:

Competenza:

Abilità specifica:

1 Matematica (solo Competenze)
2 Matematica (solo Competenze)
3 Matematica (solo Competenze)
4 Matematica (solo Competenze)
5 Matematica (solo Competenze)
6 Matematica (solo Competenze)
7 Matematica (solo Competenze)
8 Matematica (solo Competenze)
9 Matematica (solo Competenze)
10 Matematica (solo Competenze)
11 Matematica (solo Competenze)

1 Problematizzare
2 Problematizzare
3 Problematizzare
4 Problematizzare
5 Organizzare e tradurre
6 Organizzare e tradurre
7 Calcolare
8 Calcolare
9 Calcolare
10 Problematizzare
11 Problematizzare

1 Comprende la situazione -
2 Sa proporre un percorso per sciogliere il problema - Si intende qualsiasi percorso pertinente, anche se non realizzabile
3 Sa individuare i dati e gli strumenti necessari per realizzare un percorso proposto - Sa correlare la proposta con il contesto in cui si opera
4 Sa eseguire un percorso -
5 Sa tradurre frasi matematiche in e da linguaggio simbolico -
6 Sa tradurre problemi in e da linguaggio simbolico -
7 Sa effettuare calcoli scritti -
8 Sa effettuare calcoli con l'utilizzo di strumenti -
9 Sa effettuare calcoli con misure -
10 Sa valutare i risultati - Intermedi
11 Sa valutare i risultati - Intermedi

Disciplina:

Tema:

Contenuto:

Voce:

1 Matematica (solo Temi) - Scuola Secondaria I grado
2 Matematica (solo Temi) - Scuola Secondaria I grado
3 Matematica (solo Temi) - Scuola Secondaria I grado
4 Matematica (solo Temi) - Scuola Secondaria I grado
5 Matematica (solo Temi) - Scuola Secondaria I grado
6 Matematica (solo Temi) - Scuola Secondaria I grado