Istituto Comprensivo "F.Marro" - Villar Perosa (TO)

Laboratorio sulle misure di volume, massa, peso, densità

Tipo di attività:

Unità didattica

Modalità di lavoro:

Lavoro per gruppi-

Disciplina:

- - 1 - Scienze Scuola Secondaria di I° Grado .

Autori:

Anna Abrile

Parole chiave:

misura - massa- peso- densità- volume

Descrizione sintetica attività:

Attività di laboratorio guidata da schede strutturate che gli allievi compilano man mano, facendo ipotesi, rispondendo a domande, consultando il libro di testo, segnando le misure, svolgendo i calcoli indicati, riflettendo insieme sulle situazioni problematiche proposte e sui risultati ottenuti con le misure. Le attività di laboratorio proposte possono essere svolte frontalmente o a gruppi, a seconda delle disponibilità di materiale (vetreria, strumenti di misura, campione) e di tempo.
Al termine dell’attività gli allievi dovrebbero aver compreso il significato di volume, massa, peso, densità, conoscere le relative unità e strumenti di misura e saperli utilizzare nella pratica di laboratorio. L’attività si conclude con una verifica individuale.
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Descrizione dettagliata attività:

Visualizza la descrizione del lavoro e l'eventuale file di documentazione (SOLO PER UTENTI REGISTRATI)

Durata :

circa 8 ore (compresa la verifica di 1 ora)

Livello scolare :

Prima Scuola Secondaria di I° Grado

Fonti :

alcune attività sono rielaborate da Allasia D., Montel V., Rinaudo G. La fisica per maestri. Cortina, Torino, 2004. .

Prerequisiti :

Data compilazione:

20/12/2007

Compilatore:

adminmarro

Materiale in archivio:

Disciplina:

Competenza:

Abilità specifica:

1 Scienze e ed. tecnica
2 Scienze e ed. tecnica
3 Scienze e ed. tecnica
4 Scienze e ed. tecnica
5 Scienze e ed. tecnica
6 Scienze e ed. tecnica
7 Scienze e ed. tecnica
8 Scienze e ed. tecnica
9 Scienze e ed. tecnica

1 Porsi problemi e ipotizzare
2 Osservare e descrivere
3 Osservare e descrivere
4 Analizzare ed interpretare
5 Analizzare ed interpretare
6 Analizzare ed interpretare
7 Analizzare ed interpretare
8 Congetturare e costruire conoscenza
9 Argomentare

1 Saper formulare ipotesi sullo svolgersi di un evento, oggetto di sperimentazione in classe -
2 Saper riconoscere differenze e uguaglianze di forma, struttura e funzionamento osservando oggetti e fenomeni -
3 Saper individuare le variabili più importanti osservando lo svolgersi di un processo -
4 Saper riconoscere differenze e uguaglianze di forma, struttura e funzionamento osservando oggetti e fenomeni -
5 Saper individuare le variabili più importanti osservando lo svolgersi di un processo -
6 Saper discutere su un oggetto o un fenomeno osservati direttamente -
7 Saper ricorrere alle competenze e abilità specifiche matematiche nella pratica scientifica -
8 Saper ricorrere alle competenze e abilità specifiche matematiche nella pratica scientifica -
9 Saper utilizzare il linguaggio scientifico specifico -

Disciplina:

Tema:

Contenuto:

Voce:

1 Scienze e ed. tecnica