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Scienze e ed. tecnica
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Scienze e ed. tecnica
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Scienze e ed. tecnica
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Scienze e ed. tecnica
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Scienze e ed. tecnica
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Scienze e ed. tecnica
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Scienze e ed. tecnica
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Scienze e ed. tecnica
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Scienze e ed. tecnica
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Scienze e ed. tecnica
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Scienze e ed. tecnica
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Scienze e ed. tecnica
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Scienze e ed. tecnica
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Porsi problemi e ipotizzare
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Progettare
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Osservare e descrivere
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Osservare e descrivere
5
Analizzare ed interpretare
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Analizzare ed interpretare
7
Analizzare ed interpretare
8
Analizzare ed interpretare
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Congetturare e costruire conoscenza
10
Congetturare e costruire conoscenza
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Argomentare
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Argomentare
13
Argomentare
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1
Saper formulare ipotesi sullo svolgersi di un evento, oggetto di sperimentazione in classe -
2
Saper progettare e realizzare esperienze -
3
Saper riconoscere differenze e uguaglianze di forma, struttura e funzionamento osservando oggetti e fenomeni -
4
Saper utilizzare codici espressivi diversi adeguati all’età -
5
Saper riconoscere differenze e uguaglianze di forma, struttura e funzionamento osservando oggetti e fenomeni -
6
Saper discutere su un oggetto o un fenomeno osservati direttamente -
7
Saper riportare informazioni extrascolastiche che riguardano il fenomeno in esame -
8
Saper riportare informazioni extrascolastiche che riguardano il fenomeno in esame -
9
Saper riportare informazioni extrascolastiche che riguardano il fenomeno in esame -
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Saper riportare informazioni extrascolastiche che riguardano il fenomeno in esame -
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Saper utilizzare codici espressivi diversi adeguati all’età -
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Saper utilizzare il linguaggio scientifico specifico -
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Saper utilizzare il linguaggio scientifico specifico -
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